Norwegian Conjunctions
- Chris Dillon
- d.reed
- andrew.foote
- m.alexandroni
Conjunctions are little words like 'and' and 'but' which link sentences.
Sentence Structure
There are many types of conjunctions. These are called coordinating conjunctions:
og | Per og Kari. Han sitter og spiser. Per liker å være hjemme, og Kari liker å gå ut. |
både og | Jeg liker både te og kaffe. Jeg kan både synge og danse. |
fordi | Han kom ikke på jobben fordi han var syk. |
for /fordi | Han vil ikke gå ut for været er dårlig. Han vil ikke gå ut fordi været er så dårlig. |
også | Can tie together two main clauses, must be followed by inversion. Han var forkjølet, også hadde han ikke penger. |
så | Jeg bruker briller så jeg skal se bedre. Han var syk i går, så han kom ikke på jobben. |
for at | Han tok på seg en genser for at han ikke skulle fryse. |
som | Gjør som jeg sier. "Do as I say." |
men | (expresses contradiction) hun er vakker, men hun vil ikke bli fotomodell. Huset er stygt, men det er veldig hyggelig. (Note there is always a comma in front of men.) |
samt | Links elements belonging to different categories. Han liker god mat og drikke samt å spille fotball. |
 | Jeg hadde på meg olalbukser og anorakk samt et par nye støvler som jeg hadde kjøpt på salg. |
Study the sentences below:
As you can see for, fordi, for at, have more or less the same meaning:
Han er sur. Været er dårlig.
Han er sur fordi været er dårlig.
Han er sur for at været er dårlig.
Han er sur for været er dårlig.
og, ogsÃ¥ may have more or less the same meaning:Â
Han er sur og været er dårlig. Han er sur, også er været dårlig. (Notice the inversion.)
Det er kaldt ute. Solen skinner. Det er kaldt ute, men solen skinner.
Han er syk i dag. Han kan ikke gå på jobben. Han er syk i dag så han kan ikke gå på jobben.
Les fortellingen nedenfor og gjør oppgave 1, 2, 3.
Dansen
Ingen synes at Hanne er pen.*Ingen er interessert i henne.
I dag er det fest på skolen. *Hanne har ikke lyst til å gå. *Hun vet at ingen kommer til å danse med henne.* Hun vet at hun vil bli stående ved veggen, helt alene,* late som om hun morer seg. Slik vil hunstå i flere timer, kikke på guttene,* håpe at en vil komme og danse med henne, å spørre en gutt om han vil danse med henne, vil hun aldri våge. Hele tiden vil hun se på klokken. *Vente på at den skal bli 11. * Da går heldigvis siste bussen hjem.
Moren til Hanne er eldre enn de andre mødrene.* Hun syr klær til Hanne på en gammeldags symaskin.*Klærne hun syr til Hanne blir alltid annerledes enn klærne til andre jenter.
Moren vet at det er fest på skolen. *Hun har sydd en ny lyseblå kjole til Hanne. *Kjolen er håpløs. *Alle bruker svart nå for tiden. Alle, unntatt Hanne.
Klokken halv åtte går Hanne av bussen i småbyen hvor skolen er. *Festen har allerede begynt.* Langt nede i gata kan hun høre musikken. I flere dager har klassekameratene snakket om bandet som skal spille. Et band fra Oslo. Klassekameratene har gledet seg til festen. *Hanne har ikke gledet seg.
Hanne lurer på om hun skal gå til parken,* sitte der noen timer, til dansen er over. Men nei, dit kan hun ikke gå.* I parken er det alltid fulle menn og uteliggere. *Moren kommer til å spørre om hvordan det var på dansen. Moren spør om alt. * Hun vil være en del av Hannes liv.
Hanne går inn i gymsalen hvor dansen er i full gang. *Hun prøver å se glad ut. *Ingen legger merke til henne.
Etter en time tar musikken en pause. *Ungdommene går ut, *tar seg en røyk. Noen tar seg en slurk cola med sprit i.*Ingen er fulle, enda. Hanne forsvinner stille ut av skoleporten. Ingen ser hvor hun går.
Opggaver.
1. Dette er en fortelling uten konjunksjoner. Hva slags virkning har dette på stilen? blir stilen mer litterær eller
- mer direkte?
2. Skriv om og bind sammen de korte setningene med konsjunksjoner.Sett inn en konjunksjon hvor du ser
- en* slik at du får lengre setninger. ?
3. Skriv en fortsettelse på fortellingen (ca 150 ord).  Bruk konjunksjoner der det passer.